¿Recuerdas por qué te hiciste docente o profesor universitario?
Fue para …
¿Qué tus domingos tengan aroma a café y parciales por corregir?
¿Permitir que el “Profe, ¿me ayuda?” invada tu almuerzo?
¿Que te quite el sueño la respuesta de ese correo de un estudiante?
¿Trasnochar haciendo documentos para el Ministerio?
Para mí, tampoco.
Estas actividades robaban: El tiempo, La energía mental, La tranquilidad, El descanso y El enfoque de mi vida. Y me alejaban de lo que yo quería cuando me hice profesor universitario en 1998.
¿A ti te pasa lo mismo?
Me inventé soluciones, durante todo este tiempo, que hoy comparto contigo — algunas ya las había compartido con mis colegas en la universidad — otras las he desarrollado o mejorado ahora que dispongo de más tiempo. Son Productos Digitales como Infografías, Archivos de Excel o de Hojas de cálculo de Google pensadas para realizar todas estas actividades en menos tiempo.
Lo que quiero compartir contigo
Todo el conocimiento y experiencia que he adquirido en todos estos años, lo que me ha funcionado y lo que no, lo que los estudiantes les gusto y lo que terminaron odiando. incluyendo algunos comentarios de ellos mismos, que son, en últimas, los destinatarios de estos dos grandes tesoros: La formación en didáctica universitaria y el diseño y producción de tecnología educativa.
El primero es sobre la formación en didáctica universitaria, que te brindará todo lo necesario para mejora la claridad y estructura de tus clases, fomenta un aprendizaje activo y participativo, optimiza la evaluación del aprendizaje, incorpora tecnología de manera efectiva, aumenta su confianza y seguridad como docente y desarrolla una relación más cercana y motivadora con los estudiantes.
El segundo bloque, diseño y producción de tecnologías de aprendizaje, aumenta la motivación y el compromiso de tus estudiantes, fomenta un aprendizaje más autónomo y flexible, fortalece tu rol como docente universitario y tu impacto en la educación, potencia tu creatividad e innovación en la enseñanza, te reduce la dependencia de materiales genéricos, mejora la evaluación del aprendizaje con herramientas automatizadas y te adapta mejor a los cambios en la educación superior.
Formación en Didáctica Universitaria
Esta formación te permite descubrir y aplicar, rápidamente, estrategias, métodos y modelos de la didáctica para la enseñanza universitaria
Diseño de aplicativos para aprendizaje
Estas herramientas digitales interactivos crean experiencias atractivas y personalizadas adaptadas a las necesidades y estilos de los estudiantes.
Aspectos clave:
Se centra en el cómo enseñar en la universidad, en la optimización del proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación superior, en la planeación efectiva de sesiones de clase y en la evaluación formativa.
Busca:
- Transmitir conocimiento con seguridad y efectividad,
- Fomentar el pensamiento crítico y la creatividad e
- Incentivar la autonomía de tus estudiantes.
Incluye:
- Planificación de sesiones de clase,
- Estrategias metodológicas para el aprendizaje, y
- Evaluación formativa del aprendizaje.
Aspectos clave:
Permiten crear un ambiente lúdico, posibilitan el aprendizaje significativo y autodirigido. Integran nuevas formas de determinar y monitorear el progreso de los estudiantes y de orientar este proceso para lograr los objetivos.
Busca:
- Mejorar la colaboración y la comunicación
- Incluir gamificación y aprendizaje basado en retos
- Complementar con evaluación y Feedback en tiempo Real
Incluye:
- Herramientas de comunicación efectiva:
- Plataformas para medir el aprendizaje de forma más eficiente
- Tecnologías que facilitan tu trabajo.
Sobre El Profetato
Soy un docente universitario desde 1998 y he tenido a mi cargo diferentes asignaturas tipo laboratorio, taller y carreras como Ingeniería de Sistemas, Publicidad y Comunicación Social y Periodismo.
He innovado constantemente mi enseñanza para adaptarla a los perpetuos cambios de mis estudiantes y a las transformaciones tecnológicas de la era digital, creando aplicativos como breakouts y herramientas de evaluación que dinamizan el aula y enriquecen la experiencia de aprendizaje de mis estudiantes.
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